Ίντα Ελιάου / Ida Eliaou

Συμβουλευτική Ψυχολόγος / Chartered Counselling Psychologist (BSc, MSc, PGDip. MA) EuroPsychologist. Committed to safe, ethical, affirmative, evidence-based therapy for all, including those from the LGBTQIA+ community.

Monday, 17 June 2019

Το παιχνίδι στη φύση και η ανάπτυξη των παιδιών!




Όσο επιταχύνονται οι ρυθμοί της ζωής μας, όσο εξελίσσεται η τεχνολογία, όσο η πρόσβαση σε χώρους πράσινου περιορίζεται, τόσο απομακρυνόμαστε από τη φύση. Στ’ αλήθεια, όμως, οι ώρες του ελεύθερου παιχνιδιού και εξερεύνησης στη φύση είναι πολύ σημαντικές για την ανάπτυξη των παιδιών, ιδιαίτερα σήμερα.

του Μάρκου Ζάγκα-Τσακίρη, περιβαλλοντολόγος/παιδαγωγός και της Γιούλας Μπλέσιου,
υπεύθυνη παιδαγωγικού σχεδιασμού στο Παιχνιδαγωγείο

Έτσι, η ευκαιρία που μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά να πετάξουν πέτρες σε μια λίμνη, να σκαρφαλώσουν στα κλαδιά ενός πλατανιού, να γεμίσουν λάσπες τα χέρια τους, αποκτά ιδιαίτερη σημασία. Παρακάτω παρουσιάζουμε τους συσχετισμούς του παιχνιδιού στη φύση με τέσσερις άξονες ανάπτυξης των παιδιών: τη σωματική υγεία, τη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη και την ανάπτυξη της φαντασίας σε σχέση με τη λογική σκέψη.
Φύση και υγεία:

Επιστήμονες που κατέγραψαν τη σωματική δραστηριότητα 250 παιδιών 2-5 χρόνων κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους συνδέεται σημαντικά με την ανάπτυξη του παιδιού [1]. Ένα παιδί παίζοντας στη φύση ασκείται, εφευρίσκει τους «κανόνες» κίνησης και ισορροπίας και αναπτύσσει τις κινητικές του δεξιότητες [2]. Συγκεκριμένα, σε έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε δύο παιδικούς σταθμούς της Σουηδίας, βρέθηκε ότι τα παιδιά που έπαιζαν σε χώρους με άγρια βλάστηση, ανώμαλο έδαφος και άλλα φυσικά στοιχεία, είχαν καλύτερες επιδόσεις σε κινητικές λειτουργίες όπως ισορροπία, ευκινησία, καθώς και στη δύναμη χεριών και κορμού [3].
Κοιτώντας την ψυχική διάσταση του παιχνιδιού στη φύση, όλοι αναγνωρίζουμε ότι μια βόλτα στο δάσος, λίγα λεπτά κενού χρόνου χαζεύοντας τη θάλασσα ή λίγη κηπουρική προσφέρουν ευεξία και απόλαυση σε μικρούς και μεγάλους. Μια συγκριτική μελέτη 25 ερευνών που συνδέουν την έκθεση στο φυσικό περιβάλλον με την ψυχική υγεία, καταδεικνύει ότι η δραστηριότητα στη φύση προκαλεί αισθήματα ηρεμίας, μειώνει το άγχος και το θυμό και τονώνει την ενέργεια [4].
Συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη:

Σε ότι αφορά στη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη, γνωρίζουμε ότι στους κλειστούς χώρους απαιτείται συνήθως στα παιδιά να κάθονται και να κάνουν ησυχία. Στη φύση όμως έχoυν την ελευθερία να εκφράσουν τον εαυτό τους, καθώς μπορούν να παίξουν χωρίς επιβεβλημένους περιορισμούς, αλλά με αυτοέλεγχο. Στο μη-δομημένο φυσικό περιβάλλον τα παιδιά καλούνται να εκτιμήσουν τους κινδύνους, να πάρουν ρίσκα, και να δοκιμάσουν τις δυνατότητές τους [5]: από πόσο ψηλά μπορώ να βουτήξω, πόσο μπορώ να απομακρυνθώ από τους μεγάλους χωρίς να φοβάμαι, τολμάω να ακουμπήσω την ακρίδα; Τα παιδιά έτσι αναπτύσσουν αυτοπεποίθηση, αυτονομία αλλά και δεξιότητες για σωστή διαχείριση του ρίσκου. Όταν δε η δραστηριότητα αυτή στη φύση γίνεται με παρέα, τότε είναι σημαντική για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. |Τα παιδιά καλούνται να συναποφασίσουν με τους φίλους τους περιορισμούς και κανόνες για την κάθε εξερεύνηση.

Φαντασία και λογική σκέψη:

Η φαντασία και η δημιουργικότητα που οδηγούν στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης είναι ένας ακόμα σημαντικός άξονας. Από πολύ μικρά, τα παιδιά είναι σε θέση να ανακαλύπτουν μόνα τους τα μυστικά της φύσης μέσα στο ελεύθερο παιχνίδι. Δημιουργούν κόσμους που βασίζονται σε φυσικά φαινόμενα και πραγματικές επιστημονικές παραδοχές, αλλά τα ντύνουν με τη φαντασίας τους. Στο παιχνίδι στη φύση μπορούν να δημιουργήσουν δικές τους θεωρίες, να τις στηρίξουν και να τις καταρρίψουν το επόμενο λεπτό με καινούριες, γεμάτες πηγαία δημιουργικότητα!

Τα φύλλα όταν πέφτουν αλλάζουν χρώμα!

Δύο πέτρες, όταν τις χτυπήσεις, κάνουν μουσική.

Ένα ξυλάκι επιπλέει στο νερό, ενώ το βότσαλο βουλιάζει!

Παίζοντας στη φύση, τα παιδιά είναι ελεύθερα να μεταφράσουν το χώρο σε ό,τι τους αρέσει [6] [7]. Έτσι το δάσος γεμίζει νεράιδες, το πάρκο γίνεται γήπεδο ποδοσφαίρου, ο θάμνος γίνεται κρησφύγετο πειρατών και ένας πεσμένος κορμός μεταμορφώνεται σε διαστημόπλοιο. Μέσα σε αυτούς τους φανταστικούς τόπους κάθε παιδί έχει την ευκαιρία να δυναμώσει σωματικά και ψυχικά, να δοκιμάσει με ασφάλεια τις δυνατότητές του, να ψάξει, να συνδυάσει και να συμπεράνει. Εμείς μαζί του έχουμε τη δυνατότητα να ακούσουμε το παιχνίδι του, να συντονιστούμε και έτσι να γίνουμε ουσιαστικό κομμάτι της εμπειρίας του, δίνοντας τις αφορμές για μια ακόμα μεγαλύτερη εξερεύνηση.

[1] Burdette, HL. Whitaker, RC. Daniels, SR. (2004). Parental report of outdoor playtime as a measure of physical activity in preschool-aged children. Archives of Pediatric and Adolescent Medicine, 158, 353-357.
[2] Fjortoft, I. (2004). Landscape as playscape: The effects of natural environments on children’s play and motor development. Children, Youth and Environments, 14(2), 21–44.
[3] Grahn, P., Mertensson, F., Lindblad, B., Nilsson, P., & Ekman, A. (1997). Ute pa Dagis, Stad and Land 145.
[4] Bowler et al. (2010). A systematic review of evidence for the added benefits to health of exposure to natural environments. BMC Public Health, 10, 456.
[5] Stephenson, A.. (2003). Physical risk-taking: dangerous or endangered?. Early Years, 23(1), 35–43.
[6] Pound L., (2009). How children learn 3, Contemporary thinking and theorists: learning outdoors. Practical Preschool Books


[7] Rivkin, M. S. (2006). Childrens Outdoor Play: An Endangered Activity in Fromberg D. P. and Bergen D. Play From Birth to Twelve, Routledge

ΠΗΓΗ:
https://www.naturanrg.gr/to-paixnidi-sth-fysh-kai-h-anaptyksh-twn-paidiwn/(accessed 17.6.19)


Posted by Ίντα Ελιάου at 6/17/2019 No comments:
Email ThisBlogThis!Share to XShare to FacebookShare to Pinterest
Labels: Το παιχνίδι στη φύση και η ανάπτυξη των παιδιών!

Γιατί τα Γαλλάκια δεν τσιρίζουν;



Επίσης τρώνε όλο τους το φαγητό, είναι πειθαρχημένα και δεν ξυπνούν κατά τη διάρκεια της νύχτας; Το best seller της Πάμελα Ντράκερμαν μας εξηγεί τα μυστικά της πειθαρχίας των γάλλων γονιών.



Σίγουρα θα τα έχετε δει κάπου, τα καλοκαίρια ή στις διακοπές. Είναι εκείνα τα πιτσιρίκια, που κάθονται όλη την ώρα στην καρέκλα τους στο εστιατόριο και παίζουν χωρίς να τσιρίζουν στην αμμουδιά, την ίδια στιγμή που τα δικά μας παιδιά παίζουν «πόλεμο» στο εστιατόριο πετώντας το ένα στο άλλο κεφτεδάκια και κλαίνε υστερικά στην παραλία επειδή το αδερφάκι τους πήρε το κουβαδάκι. «Γιατί τα Γαλλάκια δεν το κάνουν ποτέ αυτό;». Είναι ολοφάνερο πως κι εκείνα τα νήπια ούτε είναι μικρά ρομποτάκια, ούτε δεν διασκεδάζουν όσο θα έπρεπε για την ηλικία τους. Αντίθετα, είναι παιδάκια χαρούμενα, δραστήρια και γεμάτα απορίες, όπως όλα. Τι είναι, λοιπόν, αυτό που κάνει τα παιδιά στη Γαλλία (και στη Σουηδία, την Ολλανδία και άλλες χώρες) τόσο πιο καλόβολα, υπάκουα και ώριμα σε σχέση με τα δικά μας; Μια αντίστοιχη απορία είχε και η Πάμελα Ντράκερμαν, μια Βρετανίδα μαμά που ζει στο Παρίσι και κατέγραψε τις παρατηρήσεις της στο βιβλίο της με τον ευρηματικό τίτλο «Γιατί τα Γαλλάκια δεν πετάνε κάτω το φαγητό τους». Μέσα από τις σελίδες του, προσπαθεί να εξηγήσει ποιες είναι εκείνες οι ιδιαιτερότητες στη συμπεριφορά των γάλλων γονιών που έχουν τόσο εμφανή επίδραση στη συμπεριφορά των παιδιών τους. Μερικές από αυτές είναι οι ακόλουθες: Οι γάλλοι γονείς δεν τρέχουν στην κούνια με το που ακούνε το μωρό τους να κλαίει Η συντριπτική πλειοψηφία των γονιών στη Γαλλία ισχυρίζονται ότι τα παιδιά τους κοιμούνται όλη τη νύχτα από την ηλικία των τριών μηνών και ότι δεν χρειάστηκε ποτέ να τα αφήσουν να κλαίνε με τις ώρες μέχρι να το πάρουν απόφαση και να πέσουν για ύπνο. Απλά, ήδη από τις πρώτες ημέρες της ζωής τους, δεν τα παίρνουν αγκαλιά με το που θα κάνουν το πρώτο «ουά» τη νύχτα, αλλά περιμένουν μήπως τα ξαναπάρει ο ύπνος, και τις περισσότερες φορές αυτό συμβαίνει. Οι γαλλίδες μαμάδες είναι ιδιαίτερα αυστηρές σε ό,τι αφορά το φαγητό Στη Γαλλία, θεωρούν ότι είναι υποχρέωσή τους να διδάξουν στα παιδιά τους ότι κάθε τροφή έχει τη δική της αξία για τη διατροφή μας και ότι δεν πρέπει να αποκλείουμε καμία. Ο κανόνας που συνήθως ακολουθούν είναι να συμβιβάζονται με τα παιδιά, εξηγώντας τους ότι δεν πρέπει να το φάνε όλο, αλλά ότι είναι απαραίτητο τουλάχιστον να το δοκιμάσουν. Το αποτέλεσμα; Στη Γαλλία, υπάρχουν ελάχιστα παιδιά που αρνούνται να φάνε οτιδήποτε εκτός από πατάτες και μακαρόνια, ενώ τα περισσότερα απολαμβάνουν με ευχαρίστηση καθετί που υπάρχει στο οικογενειακό τραπέζι. Έτσι, μόνο το 1 στα 6 παιδιά είναι υπέρβαρο. Οι Γαλλίδες έχουν προσωπική ζωή και μετά το παιδί Τα μωρά στη Γαλλία πρέπει να κοιμούνται μια συγκεκριμένη ώρα, όχι μόνο επειδή χρειάζονται ύπνο για να αναπτυχθούν και να ηρεμήσουν, αλλά και επειδή οι γονείς τους έχουν ανάγκη να περάσουν χρόνο μαζί, πίνοντας ένα ποτήρι κρασί ή κάνοντας παρέα με φίλους. Η ανάγκη να έχει το ζευγάρι ιδιωτικές στιγμές μετά τη γέννηση του παιδιού στη Γαλλία αντιμετωπίζεται ως ανθρώπινο δικαίωμα και όχι ως ένα προνόμιο που πρέπει να προσπαθήσει πολύ για να κατακτήσει. Οι γαλλίδες μαμάδες δεν ενδίδουν στα πείσματα Δεν είναι μόνο τα δικά μας παιδιά που αποφασίζουν να δοκιμάσουν τις αντοχές μας, ξαπλώνοντας ανάσκελα καταμεσής του σουπερμάρκετ, για να τους κάνουμε το χατίρι να τους αγοράσουμε σοκολάτα. Το κάνουν πού και πού και τα Γαλλάκια, όμως οι πιθανότητες να το επαναλάβουν είναι ελάχιστες, καθώς η μέση γαλλίδα μάνα θα συνεχίσει αμέριμνη τα ψώνια της, χωρίς να δίνει σημασία στο μικρό Πιερ που χτυπιέται σαν χταπόδι. Το μόνο που θα του πει είναι «Νo» (όχι) ή «Ca suffit» (αρκετά). Και θα το εννοεί. Οι γαλλίδες μαμάδες εξηγούν τα πάντα στα παιδιά τους Σύμφωνα με την «γκουρού» της παιδικής ψυχανάλυσης την παιδοψυχίατρο Φρανσουάζ Ντολτό, ακόμα και τα βρέφη μπορούν να μας καταλάβουν όταν τους μιλάμε. Είναι πιθανό λοιπόν να ακούσετε μια μητέρα στη Γαλλία να λέει στο μόλις έξι μηνών μωρό της: «Μην πετάς κάτω το μωρομάντιλο… γιατί θα λερώσεις το πάρκο και μετά κάποιος θα πρέπει να κουραστεί για να το καθαρίσει», αλλά ποτέ δεν θα ακούσετε να λέει: «… επειδή το λέω εγώ»! Με τον ίδιο τρόπο, θα εξηγήσει στο μωρό ή ακόμα και στο βρέφος ότι θα χρειαστεί να λείψει για κάποιες ώρες από το σπίτι για δουλειές ή ότι το απόγευμα θα περάσει από το σπίτι μια οικογενειακή φίλη για να το γνωρίσει. Η Ντολτό υποστηρίζει ότι είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να λένε στα παιδιά τους πάντα την αλήθεια, κι εκείνα θα τους καταλάβουν – όποια κι αν είναι η ηλικία τους. Οι Γάλλοι, όχι μόνο το πιστεύουν, αλλά το κάνουν πράξη. Οι Γαλλίδες δεν κουβαλάνε μπισκότα στην τσάντα τους Στη Γαλλία, συνηθίζουν να τρώνε τα τρία κύρια γεύματα της ημέρας (πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό), και ένα απογευματινό σνακ γύρω στις 4 μ.μ. Συνήθως είναι κάτι γλυκό, ένα κομμάτι κέικ, ένα φρούτο ή σοκολάτα. Τα γεύματα αυτά τηρούνται αυστηρά, και κατά τις υπόλοιπες ώρες της ημέρας δεν τσιμπολογάνε τίποτα. Αν, για κάποιο λόγο, τα παιδιά αρνηθούν να φάνε σε κάποιο γεύμα, θα πρέπει να περιμένουν το επόμενο. Ίσως αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο κάθονται φρόνιμα και τρώνε στα εστιατόρια – επειδή δεν έχουν χορτάσει τρώγοντας διάφορα σνακ μέχρι να φτάσουν εκεί. Οι Γάλλοι μαθαίνουν από νωρίς στα παιδιά τους να παίζουν μόνα τους Αντίθετα από ό,τι συμβαίνει σε πολλές χώρες, στη Γαλλία όταν μια μητέρα λέει «όχι», εννοεί «δεν υπάρχει περίπτωση», και ποτέ «ίσως αργότερα». Οι γονείς είναι πολλοί αυστηροί σε ό,τι αφορά συγκεκριμένους τομείς, όπως το φαγητό, η συμπεριφορά στο τραπέζι και το ωράριο του ύπνου. Επιπλέον, θεωρούν πολύ σημαντικό να μάθουν στα παιδιά τους να περιμένουν, και σχεδόν ποτέ δεν ανταποκρίνονται άμεσα σε ό,τι αυτά ζητούν. Για οτιδήποτε άλλο, δεν νιώθουν την υποχρέωση να ασχολούνται συνέχεια μαζί τους. Η ευγένεια και οι καλοί τρόποι είναι πολύ σημαντικοί στη Γαλλία Ένα παιδί που δεν λέει «ευχαριστώ», «παρακαλώ» και «χαίρεται», θεωρείται αγροίκος! Οι Γάλλοι φροντίζουν να μην προκαλούν υπερδιέγερση στα παιδιά τους Για παράδειγμα, θα τους δείτε να πηγαίνουν στο πάρκο κουβαλώντας μόνο ένα βιβλίο για να διαβάζουν οι ίδιοι όσο το παιδί θα παίζει προσπαθώντας να ακολουθήσει μια πεταλούδα ή σκάβοντας στο χώμα. Ποτέ δεν θα πάρουν μαζί τους δεκάδες παιχνίδια για να τα απασχολήσουν. Το βιβλίο «French Children Don’ t Throw Food», της Pamela Druckerman, κυκλοφορεί (στα Αγγλικά) από τις εκδόσεις Doubleday.

ΠΗΓΗ:
https://www.imommy.gr/2012/12/11/giati-ta-gallakia-den-tsirizoyn/(accessed 17.6.19)

Posted by Ίντα Ελιάου at 6/17/2019 No comments:
Email ThisBlogThis!Share to XShare to FacebookShare to Pinterest
Labels: best seller της Πάμελα Ντράκερμαν, πειθαρχία γάλλων γονιών

Monday, 10 June 2019

Εθιστικές διαταραχές και σεξουαλικότητα


Σύμφωνα με τον ορισμό του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, οι εθιστικές διαταραχές είναι μια ομάδα ψυχικών διαταραχών που χαρακτηρίζονται από «την επαναλαμβανόμενη χρήση μιας ή περισσότερων ψυχοδραστικών ουσιών σε βαθμό, ώστε ο χρήστης να εκδηλώνει καταναγκασμό για λήψη της επιθυμητής ουσίας ή των ουσιών, να έχει μεγάλη δυσκολία στην εκούσια διακοπή ή τροποποίηση της χρήσης της ουσίας και να φαίνεται αποφασισμένος να εξασφαλίσει τις ψυχοδραστικές ουσίες σχεδόν με οποιοδήποτε τρόπο». Ο εθισμός θεωρείται μια διαταραχή του εγκεφάλου, καθώς σχετίζεται με την απορρύθμιση και τη δυσλειτουργία των νευρικών συστημάτων ανταμοιβής. Η εξάρτηση μπορεί να είναι είτε σωματική (ο οργανισμός του χρήστη δεν μπορεί να λειτουργήσει φυσιολογικά χωρίς τη χρήση) είτε ψυχολογική (ο χρήστης έχει ανάγκη από τη χρήση, προκειμένου να νιώσει ευχαρίστηση, να διώξει το άγχος και να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της καθημερινότητας). Αξίζει ακόμα να αναφερθεί οτι η πλειονότητα των ατόμων, τα οποία εμφανίζουν εθιστικές διαταραχές, πάσχουν και από άλλες ψυχικές διαταραχές (π.χ. διαταραχές συναισθήματος, αγχώδεις διαταραχές).



ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ





Ορισμένα ενδιαφέροντα επιδημιολογικά στοιχεία σχετικά με τις εθιστικές διαταραχές είναι τα εξής:
Το αλκοόλ και η νικοτίνη αποτελούν τις πιο δημοφιλείς εθιστικές ουσίες.
Από τις παράνομες εθιστικές ουσίες, η κάνναβη είναι η πιο δημοφιλής.
Οι εθιστικές διαταραχές είναι πιο συχνές στους άντρες.
Η ηλικιακή ομάδα 18-35 παρουσιάζει το υψηλότερο ποσοστό χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών.
Η εξάρτηση από αλκοόλ αρχίζει μεταξύ 20-40 ετών. Η εξάρτηση από κάνναβη, οπιοειδή αρχίζει μεταξύ 15-25 ετών. Η εξάρτηση από καταπραϋντικά, υπνωτικά ή αγχολυτικά συνήθως αρχίζει μεταξύ 30-60 ετών με αφορμή ιατρική θεραπεία που χορηγήθηκε λόγω αϋπνίας ή αγχώδους διαταραχής.
Παρατηρείται μείωση του αριθμού των ατόμων που έχουν δοκιμάσει κάποια εθιστική ουσία, αλλά αυξάνεται η αναλογία των ατόμων που κάνουν συστηματική χρήση.
Η Ελλάδα εμφανίζει χαμηλότερα ποσοστά στην κατάχρηση εξαρτησιογόνων ουσιών συγκριτικά με τις υπόλοιπες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ενδεικτικά, σύμφωνα με έρευνα του ΟΟΣΑ που διεξήχθη το 2017, το ποσοστό των νέων Ελλήνων (ηλικίας 15-36 ετών) που έκανε χρήση κάνναβης είναι μόλις 3,2%, ενώ ο ευρωπαϊκός μέσος όρος είναι 13,3%! Όσον αφορά τη χρήση κοκαίνης, το ποσοστό της ίδιας ηλικακής ομάδας στην Ελλάδα είναι 0,2%, ενώ ο μέσος όρος της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι 1,9%!



ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΑ





Η αιτιολογία των εθιστικών διαταραχών είναι ένας συνδυασμός ψυχολογικών, βιολογικών και κοινωνικών παραγόντων. Καθοριστικό ρόλο στην εμφάνιση της εξάρτησης παίζει η παιδική ηλικία, καθώς σε αυτό το στάδιο διαδραματίζονται ραγδαίες αλλαγές στη ζωή του ατόμου, το οποίο δέχεται σημαντική επιρροή από την οικογένεια, το σχολείο και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Συχνά, τα άτομα που έχουν διαγνωστεί με εθιστική διαταραχή προέρχονται από ένα οικογενειακό περιβάλλον, στο οποίο επικρατούν βία, παραμέληση και έντονες συγκρούσεις. Επίσης, άτομα που έχουν χαμηλή αυτο-εκτίμηση βιώνουν άγχος και νιώθουν μοναξία έχουν αυξημένες πιθανότητες να εμφανίσουν κάποια μορφή εθισμού. Άλλοι παράγοντες που συμβάλλουν στην εμφάνιση ή τη διόγκωση του προβλήματος είναι η κληρονομικότητα, η προσωπικότητα του ατόμου, αλλά και η δράση της ουσίας (ταχύτητα δράσης, διάρκεια δράσης, τρόπος χορήγησης).



ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΕΙΔΗ & ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΟΛΟΓΙΑ





Οι συνδεόμενες με ουσίες διαταραχές περιλαμβάνουν 9 ξεχωριστές κατηγορίες, οι οποίες δεν είναι απόλυτα διακριτές:
Αλκοόλ. Η τοξίκωση από αλκοόλ προκαλεί σημαντικές συμπεριφορικές ή ψυχολογικές αλλαγές (π.χ. επιθετική συμπεριφορά, έκπτωση της κρίσης) και επώδυνα συμπτώματα, όπως δυσαρθρική ομιλία, έκπτωση της προσοχής ή της μνήμης. Η στέρηση αλκοόλ προκαλεί δυσάρεστα συμπτώματα, όπως αϋπνία, ναυτία, άγχος, παροδικές οπτικές, απτικές ή ακουστικές παραισθήσεις ή ψευδαισθήσεις.
Καφεΐνη. Η τοξίκωση από καφεΐνη προκαλεί συμπτώματα, όπως νευρικότητα, καρδιακή αρρυθμία, έξαψη, αϋπνία, ασύνδετη ροή της σκέψης και της ομιλίας, γαστρεντερικές ενοχλήσεις και συμβάλλει στην έκπτωση κοινωνικών και επαγγελματικών δραστηριοτήτων. Η στέρηση καφεΐνης (απότομη διακοπή ή μείωση της καφεΐνης) οδηγεί στην εμφάνιση συμπτωμάτων, όπως κεφαλαλγία, κόπωση ή υπνηλία, καταθλιπτική διάθεση, ευερεθιστότητα, ναυτία, δυσκολία συγκέντρωσης.
Κάνναβη. Η τοξίκωση από κάνναβη συμβάλλει στην εμφάνιση προβληματικών συμπεριφορικών ή ψυχολογικών μεταβολών (π.χ. ευφορία, αίσθηση αργής ροής του χρόνου, έκπτωση της κρίσης) και στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων, όπως αυξημένη όρεξη, ξηροστομία, ταχυκαρδία. Η στέρηση κάνναβης προκαλεί ευερεθιστότητα, επιθετικότητα, άγχος, δυσκολία στον ύπνο, μειωμένη όρεξη ή απώλεια βάρους, καταθλιπτική διάθεση.
Ψευδαισθησιογόνα. Η τοξίκωση από φαινκυκλιδίνη συμβάλλει στην εμφάνιση προβληματικών συμπεριφορικών ή ψυχολογικών μεταβολών (π.χ. επιθετικότητα, παρορμητικότητα, έκπτωση της κρίσης) και στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων, όπως μυϊκή ακαμψία, μούδιασμα, υπέρταση ή ταχυκαρδία. Η τοξίκωση από άλλο ψευδαισθησιογόνο συμβάλλει στην εμφάνιση προβληματικών συμπεριφορικών ή ψυχολογικών μεταβολών (π.χ. έντονο άγχος ή κατάθλιψη, παρανοειδής ιδεασμός, έκπτωση της κρίσης), στην εμφάνιση αντιληπτικών διαταραχών (π.χ. ψευδαισθήσεις, παραισθήσεις, αποπροσωποποίηση, αποπραγματοποίηση) και στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων, όπως θόλωση της όρασης, εφίδρωση, ταχυκαρδία.
Εισπνεόμενα. Η τοξίκωση από εισπνεόμενες ουσίες αναφέρεται στη σκόπιμη ή ακούσια υψηλής δόσης έκθεση σε εισπνεόμενες ουσίες που προκαλεί σημαντικές προβληματικές συμπεριφορικές ή ψυχολογικές αλλαγές (π.χ. επιθετικότητα, απάθεια, έκπτωση της κρίσης) και οδηγεί στην εμφάνιση συμπτωμάτων, όπως ζάλη, δυσαρθρική ομιλία, ψυχοκινητική επιβράδυνση, μυϊκή αδυναμία, κατεσταλμένα αντανακλαστικά.
Οπιοειδή. Η τοξίκωση από οπιοειδή συμβάλλει στην εμφάνιση προβληματικών συμπεριφορικών ή ψυχολογικών μεταβολών (π.χ. αρχική ευφορία που ακολουθείται από απάθεια, δυσφορία, έκπτωση της κρίσης) και στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων, όπως υπνηλία ή κώμα, δυσαρθρική ομιλία, έκπτωση της προσοχής ή της μνήμης. Η στέρηση οπιοειδών αφορά τη διακοπή ή μείωση της χρήσης οπιοειδών, η οποία ακολουθείται από συμπτώματα, όπως ναυτία, μυϊκοί πόνοι, πυρετός, διάρροια, αϋπνία.
Ηρεμιστικά, αγχολυτικά και υπνωτικά. Η τοξίκωση από ηρεμιστικά, υπνωτικά ή αγχολυτικά οδηγεί στην εμφάνιση δυσπροσαρμοστικών συμπεριφορικών ή ψυχολογικών μεταβολών (π.χ. απρόσφορη σεξουαλική ή επιθετική συμπεριφορά, έκπτωση της κρίσης) και στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων, όπως εμβροντησία ή κώμα, δυσαρθρική ομιλία, έκπτωση γνωστικών λειτουργιών. Η στέρηση ηρεμιστικών, υπνωτικών ή αγχολυτικών προκαλεί συμπτώματα, όπως εφίδρωση, ναυτία, άγχος, ψυχοκινητική διέγερση, αϋπνία, παροδικές οπτικές, απτικές ή ακουστικές ψευδαισθήσεις ή παραισθήσεις.
Διεγερτικά. Η τοξίκωση από διεγερτικό οδηγεί στην εμφάνιση σημαντικών προβληματικών συμπεριφορικών ή ψυχολογικών μεταβολών (π.χ. ευφορία, άγχος, θυμός, έκπτωση της κρίσης) και στην εμφάνιση δυσάρεστων συμπτωμάτων, όπως ταχυκαρδία ή βραδυκαρδία, ναυτία, εφίδρωση, εμφανής απώλεια βάρους, μυϊκή αδυναμία. Η στέρηση διεγερτικού συμβάλλει στην εμφάνιση αυξημένης όρεξης, κόπωσης, αϋπνίας ή υπερυπνίας , ψυχοκινητικής επιβράδυνσης ή διέγερσης.
Νικοτίνη. Η στέρηση νικοτίνης αναφέρεται στην απότομη διακοπή ή μείωση της ποσότητας της χρησιμοποιημένης νικοτίνης, η οποία ακολουθείται από συμπτώματα, όπως θυμός, άγχος, αυξημένη όρεξη, ανησυχία, καταθλιπτική διάθεση, αδυναμία συγκέντρωσης, αϋπνία.

Η διαταραχή τζόγου είναι μια μη συνδεόμενη με ουσία διαταραχή. Η συγκεκριμένη διαταραχή αναφέρεται στην επίμονη και επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά που προκαλεί κλινικά σημαντική ενόχληση στο άτομο για τουλάχιστον 12 μήνες και περιλαμβάνει τουλάχιστον 4 από τα παρακάτω χαρακτηριστικά:
Το άτομο έχει την ανάγκη να παίζει με ολοένα και μεγαλύτερα χρηματικά ποσά, προκειμένου να εξασφαλίζει την επιθυμητή συγκίνηση.
Είναι ευερέθιστο ή ανήσυχο όταν προσπαθεί να σταματήσει ή να περιορίσει τον τζόγο.
Έχει κάνει επανειλημμένες ανεπιτυχείς προσπάθειες να ελέγξει, να περιορίσει ή να σταματήσει τον τζόγο.
Καταφεύγει στον τζόγο όταν νιώθει άγχος.
Αφού χάσει αρκετά χρήματα, επιστρέφει κάποια άλλη μέρα για να ξανακερδίσει τα χαμένα.
Ψεύδεται στην οικογένεια του, τον θεραπευτή του ή άλλους για να αποκρύψει το βαθμό εμπλοκής στο τζόγο.
Έχει διακινδυνεύσει ή χάσει μια σημαντική σχέση, εργασία, ή εκπαιδευτική ή επαγγελματική ευκαιρία εξαιτίας του τζόγου.
Στηρίζεται σε άλλους για την εξασφάλιση χρημάτων, προκειμένου να ανακουφίσει την απελπιστική οικονομική κατάσταση, στην οποία βρίσκεται εξαιτίας του τζόγου.

Ορισμένα από τα τυχερά παίγνια που προκαλούν εθισμό είναι τα παρακάτω:
Πόκερ
Ρουλέτα
Κουλοχέρης
Ιππόδρομος
Στοίχημα σε αθλητικούς αγώνες
κ.α.

Ο εθισμός στο διαδίκτυο είναι άλλη μια μη συνδεόμενη με ουσία διαταραχή. Για να διαγνωστεί κάποιο άτομο με τη συγκεκριμένη διαταραχή, πρέπει να πληρούνται τουλάχιστον 4 από τα παρακάτω κριτήρια για διάστημα τουλάχιστον 12 μηνών:
Αίσθημα συνεχούς απασχόλησης με το διαδίκτυο.
Ανάγκη χρήσης του διαδικτύου για συνεχώς αυξανόμενα χρονικά διαστήματα προκειμένου να εκλάβει ικανοποίηση.
Ανικανότητα ελέγχου της χρήσης του διαδικτύου.
Χρήση του διαδικτύου με σκοπό τη διαφυγή από τα προβλήματα ή την ανακούφιση από την άσχημη διάθεση.
Ψέματα σε συγγενείς και φίλους σχετικά με τον χρόνο ενασχόλησης με το διαδίκτυο.
Κίνδυνος απώλειας σημαντικής σχέσης ή εργασίας εξαιτίας του διαδικτύου.
Έντονη ενασχόληση με το διαδίκτυο ακόμα και όταν ξοδεύονται μεγάλα χρηματικά ποσά για τη σύνδεση.
Στερητικά συμπτώματα που βιώνονται όταν δεν είναι συνδεδεμένος.
Ενασχόληση για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα από αυτό που αρχικά είχε σκοπό.

Οι συχνότερες προβληματικές συμπεριφορές που σχετίζονται με το διαδικτυακό εθισμό είναι οι εξής:
Εθισμός στο διαδικτυακό σεξ (καταναγκαστική χρήση ιστοσελίδων που απευθύνονται σε ενήλικες για διαδικτυακό σεξ και διαδικτυακό πορνογραφικό υλικό).
Εθισμός στις διαδικτυακές σχέσεις (υπερβολική ανάμειξη σε διαδικτυακές διαπροσωπικές σχέσεις).
Καθαροί καταναγκασμοί (εμμονή στον τζόγο, στις αγορές ή στις συναλλαγές ημέρας).
Υπερβολική αναζήτηση πληροφοριών (καταναγκαστική περιήγηση στον Ιστό ή καταναγκαστικές αναζητήσεις σε βάσεις δεδομένων).
Εθισμός στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές (εμμονή στα ηλεκτρονικά παιχνίδια).



ΔΙΑΦΟΡΟΔΙΑΓΝΩΣΗ





Για να διαγνωστεί ένα άτομο με μία διαταραχή συνδεόμενη με ουσία, πρέπει να πληρούνται τουλάχιστον 2 από τα παρακάτω κριτήρια, τα οποία οδηγούν σε κλινικά σημαντική ενόχληση ή έκπτωση για τουλάχιστον 12 μήνες:
Χρήση μεγαλύτερων ποσοτήτων κάποιας ουσίας ή για μεγαλύτερο διάστημα σε σχέση με την πρόθεση του ατόμου.
Αποτυχημένες προσπάθειες διακοπής ή ελέγχου της χρήσης κάποιας ψυχοδραστικής ουσίας.
Σπατάλη σημαντικού χρόνου για την απόκτηση, τη χρήση ή την ανάρρωση από την επίδραση της χρήσης.
Έντονη επιθυμία ή παρόρμηση για λήψη κάποιας ψυχοδραστικής ουσίας.
Αδυναμία εκπλήρωσης υποχρεώσεων στην εργασία, στο σπίτι ή στο σχολείο εξαιτίας της χρήσης.
Συνέχιση της χρήσης παρά τα επίμονα ή επαναλαμβανόμενα κοινωνικά ή διαπροσωπικά προβλήματα που προκαλούνται ή επιδεινώνονται από τις επιπτώσεις της ουσίας.
Διακοπή σημαντικών κοινωνικών, επαγγελματικών ή ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων εξαιτίας της χρήσης.
Εξακολούθηση της χρήσης παρά τη γνώση ύπαρξης σωματικού ή ψυχολογικού προβλήματος που προκλήθηκε η επιδεινώθηκε από τη χρήση κάποιας ουσίας.
Ανάγκη χρήσης αυξανόμενων ποσοτήτων ουσίας για την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος.
Εκδήλωση συμπτωμάτων στέρησης, τα οποία ανακουφίζονται με τη χρήση μεγαλύτερης ποσότητας κάποιας ουσίας.

2 ή 3 από τα παραπάνω συμπτώματα αποτελούν ένδειξη ήπιας διαταραχής, 4 ή 5 συμπτώματα υποδηλώνουν μέτρια διαταραχή, ενώ 6 ή περισσότερα συμπτώματα υποδηλώνουν σοβαρή διαταραχή.



ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΕΘΙΣΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΜΕ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ





Οι εθιστικές διαταραχές επηρεάζουν αρνητικά τη σεξουαλική λειτουργία των χρηστών. Πιο συγκεκριμένα, αξίζει να αναφερθεί οτι η υπερβολική χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών και η υπερβολική χρήση πορνογραφικού υλικού (μέσω των αδικαιολόγητα υψηλών σεξουαλικών προσδοκιών που δημιουργεί) συμβάλλουν στην εμφάνιση ή την επιδείνωση σεξουαλικών δυσλειτουργιών, όπως:
Μειωμένη ερωτική επιθυμία
Στυτική δυσλειτουργία
Πρόωρη ή ανεσταλμένη εκσπερμάτιση

ΠΗΓΗ:
https://www.askitis.gr/services/view/%CE%B5%CE%B8%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%87%CE%AD%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%83%CE%B5%CE%BE%CE%BF%CF%85%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1(accessed 10.6.19)

Posted by Ίντα Ελιάου at 6/10/2019 No comments:
Email ThisBlogThis!Share to XShare to FacebookShare to Pinterest
Labels: Εθιστικές διαταραχές και σεξουαλικότητα

Friday, 7 June 2019

First Systematic Study Of The Advice People Would Give To Their Younger Selves



B

The question is an old favourite – if you could travel back in time, what advice would you give to your younger self? Yet despite the popularity of this thought experiment, no one has, until now, actually studied what people would tell themselves.

Reporting their findings in The Journal of Social Psychology Robin Kowalski and Annie McCord at Clemson University have done just that in two surveys of hundreds of participants on Amazon’s Mechanical Turk website. Their findings show that people’s advice to their younger selves is overwhelmingly focused on prior relationships, educational opportunities and personal worth, echoing similar results derived from research into people’s most common regrets in life. Moreover, participants who said they had followed the advice they would give to their younger selves were more likely to say that they had become the kind of person that their younger self would admire. “…[W]e should consult ourselves for advice we would offer to our younger selves,” the researchers said. “The data indicate that there is much to be learned that can facilitate wellbeing and bring us more in line with the person that we would like to be should we follow that advice.”



The two studies followed a similar format with the participants (selected to be aged at least 30 years) asked to provide either three pieces or one piece of advice to their younger selves; to reflect on whether following this advice would help them become more like the person they aspire to be or ought to be; whether they had actually followed the advice later in life; to consider a pivotal event that had shaped them in life, especially in light of the advice they’d chosen to give their younger selves; and to reflect on what their younger self would make of their current self.

Participants mostly gave themselves advice around relationships (“Don’t marry her. Do. Not. Marry. Her.”), education (“Go to college”), selfhood (“Be yourself”), direction and goals (“Keep moving, keep taking chances, and keep bettering yourself”), and money (“Save more, spend less”). These topics closely match the most common topics mentioned in research on people’s regrets.

Most participants said that the advice they offered was tied to a pivotal event in their past, such as a time they were bullied, a relationship breakup, or an incident involving drink or drugs, and about half the time they had regret for what had happened. The timing of these pivotal events was most commonly between age 10 and 30 (consistent with research into the reminiscence bump – the way that we tend to recall more autobiographical memories from our teens and early adulthood).

Well over half the participants in both studies said that they had since followed the advice that they would offer to their younger selves. The majority of participants also said that following the advice would have brought their younger self closer to the kind of person they aspired to be, rather than making them more like their “ought self” (that is, the kind of person that other people or society said they should be). Finally, as mentioned, participants who said they’d followed their own advice (to their younger selves) were more likely to say that their younger high-school self would have respect for the person they had now grown into.

This is preliminary research on an unexplored topic and it’s possible the results might differ in other cultures and using other methods of collecting people’s reflections. However, the work lays the foundation for further questions, such as: how the advice we give our past selves might vary in quantity and kind as we get older; and how following the advice might affect our emotions and hope for the future. “This initial foray into advice to one’s younger self clearly raises so many interesting research questions, many of which will hopefully be examined in months and years to come,” the researchers said.

SOURCE:
https://digest.bps.org.uk/2019/06/06/first-systematic-study-of-the-advice-people-would-give-to-their-younger-selves/#more-37287(accessed 7.6.19)

Posted by Ίντα Ελιάου at 6/07/2019 No comments:
Email ThisBlogThis!Share to XShare to FacebookShare to Pinterest
Labels: Advice, regrets and life choices

Αγχος και αυτοκτονικές σκέψεις προκαλούν τα ριάλιτι






Τα διάφορα τηλεοπτικά ριάλιτι, όπου όλοι οι παίκτες είναι όμορφοι, με καλλίγραμμα και γυμνασμένα σώματα, φαίνεται ότι προκαλούν στους νέους ανθρώπους άγχος για το σώμα τους, το οποίο μπορεί να οδηγήσει ακόμη και σε σκέψεις αυτοκτονίας. Σε αυτό το συμπέρασμα κατέληξε μελέτη που δόθηκε στη δημοσιότητα μόλις λίγες ώρες νωρίτερα από την έναρξη του «Love Island», ενός βρετανικού ριάλιτι γνωριμιών, όπου νέοι άνθρωποι συγκεντρώνονται σε έναν επίγειο παράδεισο ευελπιστώντας ότι θα γνωρίσουν τον έρωτα και θα περάσουν το ωραιότερο καλοκαίρι της ζωής τους.


Ηδη, πολλοί τηλεθεατές έχουν ζητήσει να συμμετάσχουν στο ριάλιτι και ευτραφή άτομα, έτσι ώστε η εικόνα να είναι πιο αντιπροσωπευτική της κοινωνίας.


Την ίδια στιγμή, ενισχύονται οι ανησυχίες σχετικά με την επίδραση των τηλεοπτικών ριάλιτι, τόσο στους παίκτες όσο και στους τηλεθεατές. Το βρετανικό Ιδρυμα Ψυχικής Υγείας έχει επανειλημμένως εκφράσει ανησυχία για τις επιπτώσεις που έχουν κάποια τηλεοπτικά προγράμματα, μεταξύ των οποίων και το «Love Ιsland», στους τηλεθεατές και ιδιαίτερα στο νεότερο κοινό, που είναι πιο πιθανό να νιώθει άγχος και αμφιβολίες για το σώμα του. Περίπου ένας στους τέσσερις ανθρώπους (24%), ηλικίας 18 - 24 ετών, δηλώνει ότι τα τηλεοπτικά ριάλιτι τούς προκαλεί ανησυχία για τη σωματική τους εικόνα, σύμφωνα με δημοσκόπηση της YouGov σε 4.505 Βρετανούς ενηλίκους, η οποία δόθηκε στη δημοσιότητα από το Ιδρυμα Ψυχικής Υγείας. Περισσότεροι από ένας στους επτά (15%) έχουν παραδεχθεί ότι έχουν αυτοτραυματισθεί εξαιτίας της ανησυχίας τους για τη σωματική τους εικόνα, ενώ το 23% είχε αυτοκτονικό ιδεασμό (σκέψεις αυτοκτονίας) εξαιτίας των ανησυχιών που ένιωθε για το σώμα του. Εκτός, όμως, από την επίδραση που έχουν αυτές οι εκπομπές στην ψυχική υγεία των τηλεθεατών, οι ειδικοί εκφράζουν και έντονο φόβο για την ψυχική υγεία των συμμετεχόντων στα παιχνίδια. Δύο άνθρωποι αυτοκτόνησαν μετά τη συμμετοχή τους στο «Love Island», ενώ στη συνέχεια αποκαλύφθηκε πως και άλλοι συμμετέχοντες είχαν αυτοκτονήσει μετέπειτα.

ΠΗΓΗ:
http://www.kathimerini.gr/1027425/article/ygeia/ygeia-epikairothta/agxos-kai-aytoktonikes-skeyeis-prokaloyn-ta-rialiti(accessed 7.6.19)

Posted by Ίντα Ελιάου at 6/07/2019 No comments:
Email ThisBlogThis!Share to XShare to FacebookShare to Pinterest
Labels: αγχος, αυτοκτονικές σκέψεις και ριάλιτι
Newer Posts Older Posts Home
Subscribe to: Posts (Atom)

Επιστημονικά άρθρα για επαγγελματίες:

-D. W. Winnicott, (1965). The Maturational Processes and the Facilitating Environment: Studies in the Theory of Emotional Development. The International Psycho-Analytical Library, 64:1-276. London: The Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis.

-Thomas H. Ogden, (2019). Ontological Psychoanalysis or “What Do You Want to Be When You Grow Up?”, The Psychoanalytic Quarterly, 88:4, 661-684, DOI: 10.1080/00332828.2019.1656928 To link to this article: https://doi.org/10.1080/00332828.2019.1656928

-Glen O. Gabbard and Thomas H. Ogden, (2009). On becoming a psychoanalyst. Int J Psychoanal 90:311–327.

- Sándor Ferenczi, (1949). Confusion of the Tongues Between the Adults and the Child. International Journal of Psycho-Analysis, 30:225-230.

-Andrea Ritter, (2015). Theories of Trauma Transmission After Ferenczi: The Unique Contribution of Hungarian Psychoanalysis. Canadian Journal of Psychoanalysis, 23 (1): 42-56.

-Haydee Airrberg, (1988). The telescoping of Generations: Genealogy of certain Identifications. Contemporary Psychoanalysis, 24:99-117.

- Maria Yassa, (2002). Nicolaw Abraham and Maria Torok- the inner crypt. Scandinavian Psychoanalytic Review, 25(2): 82-91.

-Alessandra Lemma, (2014). The body of the analyst and the analytic setting:Reflections on the embodied setting and the symbiotic transference. The International Journal of Psychoanalysis, 95:2, 225-244, DOI: 10.1111/1745-8315.12147. To link to this article: https://doi.org/10.1111/1745-8315.12147

-Jill Savege Scharff (2012). Clinical issues in analyses over the phone and the internet. The International Journal of Psychoanalysis, 93: 1, 81-95.

-Green André (1975). The Analyst, Symbolization And Absence In The Analytic Setting (On Changes In Analytic Practice And Analytic Experience). International J. Psycho-Anal., 56:1.


Αποφθέγματα/ Quotes

Όταν γεννιέμαι, είμαι μαύρος,
Όταν μεγαλώνω, είμαι μαύρος,
Όταν λιάζομαι, είμαι μαύρος,
Όταν φοβάμαι, είμαι μαύρος,
Όταν αρρωσταίνω, είμαι μαύρος,
Όταν πεθαίνω, πάλι είμαι μαύρος...



Κι εσύ λευκέ μου φίλε,
Όταν γεννιέσαι, είσαι ροζ,
Όταν μεγαλώνεις, είσαι λευκός,
Όταν λιάζεσαι, είσαι κόκκινος,
Όταν κρυώνεις, είσαι μπλε,
Όταν φοβάσαι, είσαι κίτρινος,
Όταν αρρωσταίνεις, είσαι πράσινος,
Και όταν πεθαίνεις είσαι γκρι....

Κι αποκαλείς εμένα έγχρωμο;



'Freedom is what you do with what's been done to you'(Jean-Paul Sartre)




- ΠΑΤΡΊΔΑ ΜΟΥ ΌΛΗ Η ΓΗ


- Σωστή κρίση αποκτάς από την εμπειρία.
Εμπειρία αποκτάς από την λάθος κρίση.


- Άν όχι εγώ για μένα,
Ποιός;
Άν όχι τώρα,
Πότε;
Άν μόνο για μένα,
Ποιός είμαι;




Το πρόβλημα δεν είναι το πρόβλημα, το πρόβλημα είναι το πώς αντιμετωπίζουμε το πρόβλημα. (Virginia Satir)

Δεν είναι οι δυσκολίες της ζωής που μας κάνουν κακό....είναι ο τρόπος που τις αφηγούμαστε στον εαυτό μας. (Δρ. Αν. Σταλίκα)

'The inner enemy is as much a formidable foe as the most manipulative [or oppressive] of associates' (G. Bach, 1985)

Αν δεν σου αρέσει εκεί που είσαι, μετακινήσου. Δεν είσαι δέντρο!


Μη ξεχάσεις ποτέ ότι σε αυτόν τον κόσμο είμαστε όλοι μετανάστες. Με μια προσωρινή άδεια παραμονής πάνω σε αυτήν τη γη, αθεράπευτα περαστικοί... (Εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ, 18.1.11, Συνέντευξη: Γκαζμέν Καπλάνι)



Κανείς δεν σου ‘μαθε το δρόμο για το εμείς

Τι φταις αλήθεια.

Κανείς δε σου ‘μαθε το δρόμο για το «εμείς».


Και το χειρότερο, κανένας δε σε εκπαίδευσε να επενδύεις στο «εγώ».

Σαν επαίτης εκλιπαρείς μπροστά στην πόρτα του «εσείς».


Έσπασες αμέτρητες φορές τα μούτρα σου, προσπαθώντας ανάμεσα σε σκοτάδια ν’ ανακαλύψεις το «εσύ».

Σ’ έπιασε πάντα πανικός στη θέα και στη σκέψη του «αυτοί».


Και στην απελπισία, στο χαμό σου, φώναζε «Αυτός! Αυτός!»

Κι έπιασες ένα πιστόλι, να πολεμάς.


Τι φταις!

(ΑΛΚΥΟΝΗ ΠΑΠΑΔΑΚΗ – «Ξεφυλλίζοντας τη σιωπή»)


"Δεν είναι καθήκον μας να κάνουμε τα πάντα για το παιδί. Καθήκον μας είναι να μάθουμε το παιδί να κάνει τα πάντα μόνο του."

(Ρ. Ντράικορς,2015).


Ο μεγαλύτερος κίνδυνος για τους περισσότερους δεν είναι να βάλουν έναν υψηλό στόχο και να αποτύχουν, αλλά να βάλουν έναν στόχο τόσο ασήμαντο που να τον επιτύχουν.

(Μιχαήλ Άγγελος).


Αν δεν αποκτήσεις αυτό που επιθυμείς, τότε θα αναγκαστείς να επιθυμείς αυτό που απέκτησες. (Τ. Μπερναρντ Σω).


'Δεν θα επιτρέψω σε κανέναν να περάσει απ' το νου μου με βρώμικα πόδια'. (Μ. Γκάντι).


Οι μόνοι δαίμονες που υπάρχουν στον κόσμο είναι εκείνοι που περιφέρονται στις καρδιές μας. Και εκεί πρέπει να δοθεί η μάχη.(Μ. Γκάντι).


Τη στιγμή που κάποιος δίνει ιδιαίτερη προσοχή σε οτιδήποτε, ακόμα και σε ένα κομμάτι χορτάρι, αυτό μετατρέπεται σε ένα αινιγματικό και απερίγραπτα μεγαλειώδη κόσμο που εμπνέει δέος.(Χένρι Μίλερ).





'If you are always trying to be normal, you will never know how amazing you can be' (Maya Angelou)

Τα πιο δημοφιλή κείμενα

  • ‘Το συναισθηματικό ταξίδι της ζωής με καρκίνο’
    Το ποσοστό επιβίωσης των ατόμων που πάσχουν από καρκίνο όλο και καλυτερεύει, πιο συγκεκριμένα, έχει διπλασιαστεί τα τελευταία 30 χρόνι...
  • Αυτοκτονία – Ποίοι είναι οι λόγοι που οδηγούν τους ανθρώπους σε αυτό το ψυχολογικό αδιέξοδο;
      ·        Τι είναι ο Αυτοκτονικός Ιδεασμός; Ο «αυτοκτονικός ιδεασμός» είναι οι σκέψεις αυτοκτονίας. Είναι οι σκέψεις ενός αν...
  • Πώς επηρεάζονται οι ενήλικες από το τραύμα της κακοποίησης στην παιδική τους ηλικία;
    Κακοποίηση ως τραύμα: Κάθε μορφή κακοποίησης αποτελεί τραύμα το οποίο θα στιγματίζει το άτομο άμεσα ή έμμεσα σε όλη του τη ζωή. Όπω...
  • Ο άνδρας μου βλέπει πορνό -να ανησυχήσω;
    Υπέπεσε στην αντίληψη της συντακτικής ομάδας του Μama365 ότι μια ανδρική συνήθεια έχει αναδειχθεί σε μείζον συζυγικό πρόβλημα που ταλανίζει...
  • Ύπνος: Η επαφή αποκαλύπτει τη σχέση του ζευγαριού
    Νέα έρευνα για την επαφή και τις δημοφιλέστερες στάσεις 22/04/2014 - 10:47 2 Σχόλια Σύμφωνα με νέα έρευνα από το πανεπιστήμιο του Hertfords...
  • "ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ",
    Η βία μεταξύ των παιδιών αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της βίας και της παραβατικότητας που εμφανίζεται στην κοινωνία μας γενικά. Διότ...
  • Η "επιδημία" ενός σύγχρονου κόσμου να εξουσιάζει το νόημα της ζωής
    Image credit: Fabio Comparelli / unsplash.com Η ανθρώπινη ζωή ξεκινάει χωρίς κάποιο προδιαγεγραμμένο νόημα. Το νόημα της ζωής αποτελεί ένα α...
  • Χτίζοντας την αυτοεκτίμησή του παιδιού μας
    Σύμφωνα με θεωρίες (Rosenberg, 1965 & Coopersmith, 1967), η αυτοεκτίμηση είναι μια θετική ή αρνητική στάση απέναντι στον εαυτό μας...
  • Πες μου ένα παραμύθι...: η αξία της αφήγησης στην Εποχή της εικόνας
    …Δεν ξέρω κανένα παραμύθι. Κανένα από τα χαμένα αγόρια δεν ξέρει παραμύθια, είπε ο Πήτερ. Τι φρικτό !, είπε η Γουέντι. Ξέρεις γιατί τα χελι...
  • ΑΓΧΟΣ. Τι είναι;
    T ο άγχος είναι μια διάχυτη αίσθηση ανησυχίας προς την αναμονή κάποιου άγνωστου, ασαφούς και αόριστου κινδύνου. ...

Περιεχόμενα

  • ▼  2026 (66)
    • ▼  July (11)
      • Overreliance on AI leaves students distressed
      • Fatigue in Older Adults
      • 'Do we really want experiences mediated by algorit...
      • Ζήλια και ερωτική σχέση: όταν ο φόβος συναντά την ...
      • Do geopolitical events affect red card decisions?
      • Βίντεο: Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Ελληνική...
      • Hot Flashes: What Can I Do?
      • Educational psychology within the polycrisis
      • How to find hope in a polycrisis
      • Sex activities and risk
      • New study highlights the day-to-day importance of ...
    • ►  June (11)
    • ►  May (6)
    • ►  April (8)
    • ►  March (10)
    • ►  February (8)
    • ►  January (12)
  • ►  2025 (93)
    • ►  December (9)
    • ►  November (6)
    • ►  October (9)
    • ►  September (6)
    • ►  August (8)
    • ►  July (10)
    • ►  June (7)
    • ►  May (6)
    • ►  April (11)
    • ►  March (9)
    • ►  February (4)
    • ►  January (8)
  • ►  2024 (92)
    • ►  December (7)
    • ►  November (6)
    • ►  October (7)
    • ►  September (7)
    • ►  August (8)
    • ►  July (10)
    • ►  June (6)
    • ►  May (9)
    • ►  April (7)
    • ►  March (5)
    • ►  February (10)
    • ►  January (10)
  • ►  2023 (87)
    • ►  December (4)
    • ►  November (8)
    • ►  October (8)
    • ►  September (5)
    • ►  August (8)
    • ►  July (6)
    • ►  June (11)
    • ►  May (5)
    • ►  April (9)
    • ►  March (9)
    • ►  February (6)
    • ►  January (8)
  • ►  2022 (109)
    • ►  December (9)
    • ►  November (8)
    • ►  October (4)
    • ►  September (9)
    • ►  August (10)
    • ►  July (9)
    • ►  June (7)
    • ►  May (12)
    • ►  April (9)
    • ►  March (11)
    • ►  February (9)
    • ►  January (12)
  • ►  2021 (109)
    • ►  December (6)
    • ►  November (9)
    • ►  October (10)
    • ►  September (10)
    • ►  August (8)
    • ►  July (8)
    • ►  June (9)
    • ►  May (11)
    • ►  April (10)
    • ►  March (9)
    • ►  February (11)
    • ►  January (8)
  • ►  2020 (132)
    • ►  December (10)
    • ►  November (11)
    • ►  October (11)
    • ►  September (11)
    • ►  August (6)
    • ►  July (9)
    • ►  June (10)
    • ►  May (7)
    • ►  April (17)
    • ►  March (19)
    • ►  February (9)
    • ►  January (12)
  • ►  2019 (155)
    • ►  December (12)
    • ►  November (13)
    • ►  October (14)
    • ►  September (15)
    • ►  August (12)
    • ►  July (13)
    • ►  June (10)
    • ►  May (15)
    • ►  April (10)
    • ►  March (12)
    • ►  February (17)
    • ►  January (12)
  • ►  2018 (182)
    • ►  December (14)
    • ►  November (22)
    • ►  October (17)
    • ►  September (15)
    • ►  August (14)
    • ►  July (13)
    • ►  June (14)
    • ►  May (14)
    • ►  April (10)
    • ►  March (22)
    • ►  February (15)
    • ►  January (12)
  • ►  2017 (158)
    • ►  December (14)
    • ►  November (13)
    • ►  October (17)
    • ►  September (17)
    • ►  August (10)
    • ►  July (12)
    • ►  June (14)
    • ►  May (13)
    • ►  April (9)
    • ►  March (14)
    • ►  February (12)
    • ►  January (13)
  • ►  2016 (147)
    • ►  December (10)
    • ►  November (13)
    • ►  October (11)
    • ►  September (9)
    • ►  August (9)
    • ►  July (11)
    • ►  June (13)
    • ►  May (13)
    • ►  April (14)
    • ►  March (10)
    • ►  February (16)
    • ►  January (18)
  • ►  2015 (160)
    • ►  December (15)
    • ►  November (10)
    • ►  October (15)
    • ►  September (13)
    • ►  August (17)
    • ►  July (12)
    • ►  June (11)
    • ►  May (15)
    • ►  April (16)
    • ►  March (13)
    • ►  February (12)
    • ►  January (11)
  • ►  2014 (101)
    • ►  December (10)
    • ►  November (4)
    • ►  October (13)
    • ►  September (10)
    • ►  August (10)
    • ►  July (11)
    • ►  June (5)
    • ►  May (3)
    • ►  April (11)
    • ►  March (8)
    • ►  February (9)
    • ►  January (7)
  • ►  2013 (91)
    • ►  December (4)
    • ►  November (9)
    • ►  October (8)
    • ►  September (14)
    • ►  August (4)
    • ►  July (7)
    • ►  June (8)
    • ►  May (8)
    • ►  April (7)
    • ►  March (7)
    • ►  February (8)
    • ►  January (7)
  • ►  2012 (34)
    • ►  December (8)
    • ►  November (8)
    • ►  October (7)
    • ►  September (8)
    • ►  August (3)

Επιστημονική Βιβλιογραφία

  • Alan & Barbara Pease (2004). ‘Γιατί οι άνδρες όλο ψέματα λένε…και οι γυναίκες με το τίποτα κλαίνε!’ Θέσις.
  • Anna Motz. Managing Self Harm: Psychological Perspectives Publisher: Routledge - 2009
  • Anna Motz.Toxic Couples: The Psychology of Domestic Violence Publisher: Routledge - 2008
  • Bowlby, J. Attachment and loss: loss: sadness and depression. Pimlico.
  • Brett Kahr. Sex and the Psyche: The Truth About Our Most Secret Fantasies Publisher: Penguin Books - 2008
  • Downes, A. (2012). The Velvet Rage: Overcoming the Pain of Growing Up Gay in a Straight Man's World. Boston, MA: Da Capo Lifelong Books.
  • Dr. Ute Auhagen-Stephanos (2006). Υπογονιμότητα: Όταν η ψυχή λέει Όχι. Εκδόσεις Θυμάρι.
  • Eekhoff, J. (2022). Bion and primitive mental states. Trauma and the symbiotic link. Routledge.
  • Eekhoff, J.K. (2019). Trauma and Primitive Mental States. An object relations perspective. Routledge.
  • Emmons, R. A. (2007). Thanks!: How the New Science of Gratitude Can Make You Happier Hardcover –
  • Erickson-Schroth, L. (Ed.) (2014). Trans bodies, trans selves. A resource for the transgender community. New York, NY: Oxford University Press.
  • Estela V. Welldon. Playing with Dynamite: A Personal Approach to the Psychoanalytic Understanding of Perversions, Violence, and Criminality Publisher: Karnac Books - 2011
  • Galit, A. (2024). Η κληρονομιά του τραύματος. Μια ψυχαναλύτρια, οι θεραπευόμενοί της και η συναισθηματική κληρονομιά. Εκδόσεις: κέλευθος
  • Hobson, P. (2002). The Cradle of Thought: Exploring the Origins of Thinking, Pan Books.
  • Hogg M.A. και G.M. Vaugham (2010). Κοινωνική Ψυχολογία. Eπιμέλεια Αλεξάνδρα Χατζή, εκδόσεις Gutenberg.
  • Ivan Leudar & Phil Thomas (2000). Voices of reason, voices of insanity. London: Routledge, ISBN 0-415-14787-5
  • Leick, N. & Davidsen-Nielsen, M. (1991). Healing Pain: Attachment, loss and grief therapy. Brunner-Routledge.
  • Lyubomirsky (2007). The How of Happiness: A New Approach to Getting the Life You Want. New York, NY: Penguin Books. Page 44.
  • Marcoli, A. (2001). Ο Θυμός των παιδιών: παραμύθια για την κατανόηση της παιδικής συμπεριφοράς. Μετάφραση-επιμέλεια: Μελετιάδης, Μ. University Studio Press.
  • Marius Romme & Sandra Escher (1993). Accepting voices. UK: Mind Publications, ISBN 1 874690 13 8
  • Marius Romme & Sandra Escher (2000) Making sense of voices. UK: Mind Publications, ISBN 1874690 86 3
  • Martin Seligman, Flourish: A New Understanding of Happiness and Well-Being - and how to Achieve Them
  • McGinley, E. & Varchevker, A. (2010). Enduring loss: Mourning, Depression and Narcissism through the Life Cycle. Karnac
  • Miesen, Bere, (2000). ‘πόνε μου, αγάπη μου. Οδηγός στη ζωή με τη νόσο Alzheimer για τους ασθενείς, τις οικογένειες τους και τους φροντιστές.’ Μετάφραση Νίτσα Κακογιάννη (2007). Εκδόσεις ΚΑΛΥΨΩ.
  • Ntaxigk, T.(2012). Η δύναμη της συνήθειας. Εκδόσεις Ψυχογιός.
  • Ochs, R., Williams, H.S. (2014). Recognize: The Voices of Bisexual Men. Boston, MA: Bisexual Resource Center.
  • Peck, S. M. (2011).Ο δρόμος ο λιγότερο ταξιδεμένος. Εκδόσεις Πεδίο.
  • Relationship Therapy with Lesbian, Gay, Bisexual and Trans Clients (2013) Langbridge, D & Barker, M. Existential Perspectives on Relationship Therapy. Edited by Van Deurzen, E & Iacovou, S.
  • Rogoff, B. (2003). The Cultural Nature of Human Development, Oxford University Press.
  • Ronald Doctor. Murder; a psychotherapeutic investigation Publisher: Karnac Books 2008
  • Rudolf Deikurs (2015). Η Πρόκληση να είμαστε γονείς. 14η Έκδοση. Θυμάρι.
  • Sandra M Grant. Personal Issues Facing the Psychotherapist in the National Health Service Publisher: Psychoanalytic Psychotherapy - 1986
  • Shefali, T. (2024). Ο χάρτης του γονέα. Εκδόσεις¨Διόπτρα.
  • Transexual desire in Differently Gendered Bodies (2020) Lev, A & Sennot, S. Handbook of LGBTQ Affirmative Couple and Family Therapy.
  • Von Schlippe, A. & Schweitzer, J. (2008). Εγχειρίδιο Συστημικής Θεραπείας και Συμβουλευτικής. University Studio Press.
  • Wallin, D. J. (2007). Attachment in Psychotherapy, The Guilford Press.
  • Worden, W. J. (2004). Grief Counselling and Grief Therapy. (3rd ed.). A hanbook for the mental health practitioner. Brunner-Routledge
  • Yakeley, J. (2010) Working with Violence: A Contemporary Psychoanalytic Approach. London: Palgrave Macmillan.
  • Άντλερ, Μαρκούζε, Κρισναμούρτι, Φρομ. Αγάπη. Κοινωνιολογία 19. Εκδόσεις: Μπουκουμάνη.
  • Βαϊδάκης, Ν. (2005). Η Σεξουαλική Συμπεριφορά του Ανθρώπου. Εκδόσεις ΒΗΤΑ.
  • Βιβλία για σεξουαλική ταυτότητα και σεξουαλικό προσανατολισμό: https://www.alexiantaffi.com/books
  • Γιωσαφατ, Μ. (2010). Μεγαλώνοντας μέσα στην Ελληνική Οικογένεια. Η ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη του παιδιού και ο ρόλος των γονιών: μια ψυχαναλυτική προσέγγιση. Εκδόσεις ΑΡΜΟΣ
  • Γιωτάκος, Ο. (2008). Παρέμβαση στην κρίση. Αρχιπέλαγος.
  • Γιωτάκος, Ο. & Τσιλιάκου, Μ. (2008). Βιασμός. Αρχιπέλαγος.
  • Γιωτάκος, Ο. & Τσιλιάκου, Μ. (2008). Ο κύκλος της κακοποίησης. Αρχιπέλαγος.
  • Γιωτάκος, Ο., Τσιλιάκου Μ., Τσίτσικα, Α. & Τσουβέλας, Γ. (2014). Νέες μορφές κακοποίησης παιδιού & εφήβου. ΒΗΤΑ Ιατρικές Εκδόσεις ΜΕΠΕ.
  • Γκοτζαμάνης Κώστας, (2014). 'Μεγαλώνοντας {με} το παιδί μου'. 3η Έκδοση. Εκδόσεις Πατάκη.
  • Δωρεά PDF για σεξουαλική ταυτότητα και φύλο. https://www.alexiantaffi.com/resources
  • Ιάκωβος Θ. Μαρτίδης (2016). Πλάθοντας ευτυχισμένα παιδιά. 2η Έκδοση. Αρμός.
  • Ιωαννίδου, Β. (2012). Η τέχνη της συντροφικής ζωής. Μια Συστημική Προσέγγιση, Αθήνα: Γνώση.
  • Μάτσα, Κ. (2012). Το αδύνατο πένθος και η κρύπτη. Ο τοξικομανής και ο θάνατος. Εκδόσεις Άγρα.
  • ΜΠΟΥΚΑΙ ΧΟΡΧΕ,ΜΠΟΥΚΑΙ ΝΤΕΜΙΑΝ (2017),ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ.Opera.
  • Πατσούρου Άννα. 'Θηλασμός Μία υπέροχη εμπειρία', Εκδότης: Σύγχρονοι Ορίζοντες
  • Φρομ, Ε. (1978). Η τέχνη της Αγάπης. Μπουκουμάνης.

Λογοτεχνικά Βιβλία

  • Axline, V. M.(1990). Dibs: in search of self. Penguine Books.
  • Clear, J. (2019). Ένα τίποτα μπορεί να αλλάξει τα πάντα. Εκδόσεις: Ιβίσκος.
  • Greenberg, J. (1964). I Never Promised You a Rose Garden. St. Martin's Paperback.
  • Miller, A. (2006). The body never lies. Norton & Company Ltd.
  • Pelzer, D. (2004). My story: A child called 'IT', the lost boy, a man named Dave. Clays Ltd. Best seller.
  • Sharma Robin S.(2001). Η Σοφία του Γονέα: Καλλιεργήστε τη νοοτροπία του νικητή στο παιδί σας. Εκδόσεις Διόπτρα.
  • Sharma Robin S.(2011). Ο μοναχός που πούλησε τη Ferrari του. Εκδότης: Διόπτρα
  • Yalom, I. (2007). Η μάνα και το νόημα της ζωής. Εκδόσεις Άγρα.
  • Ανδρικόπουλος, Ν., (2006). Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους. Καλέντης.
  • Ευγενίδης, T. (2012). Σενάριο Γάμου. Μετάφραση: Άννα Παπασταύρου. Εκδόσεις Πατάκη.
  • Μανκέλ, Χ., (2002). Εκτελεστές δίχως πρόσωπο. Ψυχογιός.
  • Πελώνη- Πινήρου Π. (2013). Οι αλλαγές στο ταξίδι της ζωής. Εκδόσεις: Φυτράκη

Ταινίες και εκπομπές που αναδεικνύουν κοινωνικά φαινόμενα

  • Ψηφιακός κόσμος, διαστρεβλώσεις κ κίνδυνοι, Ντοκιμαντέρ στο Netflix: 'Social Dilemma'.
  • Ψηφιακός κόσμος, μοναξιά κ ψευδαίσθηση:'Her ' n https://www.youtube.com/watch?v=ne6p6MfLBxc
  • Ζώντας με Σχιζοφρένεια. Βοήθεια: 'Si Puo Fare' (με ελληνικούς υπότιτλους))
  • https://www.ted.com/talks/martin_seligman_the_new_era_of_positive_psychology
  • Για Σεξουαλικότητα κατά της σεξ. ταμπελοίησης: <<Τρίο>> του Τομ Τίκβερ, 2010
  • Για Κοινωνική Επιρροή: Το Κύμα, Το πείραμα (The experiment)
  • Για Αλτρουισμό και Διαπροσωπικές Σχέσεις: Η Λίστα του Σίντλερ, Forrest Gump
  • Για Επιθετικότητα, Ρατσισμό και προκατάληψη: Crash, Φιλαδέλφεια, Πρωταγωνιστές: εκπομπή για Φυλακές, εκπομπή για ανήλικους ναρκομανείς και Φυλακές ανηλίκων, Django του Tarantino
  • https://www.youtube.com/watch?v=z0Y5AiulyM4 Aces and Disability

Ενδιαφέροντα videos

  • Συνέντευξη με θέμα την συνεξάρτηση μέσα στην ελληνική οικογένεια (Dr. Γρηγόρης Βασιλειάδης)
  • Σύμφωνο Συμβίωσης
  • Στα Άκρα:Χαρίδημος Τσούκας. «πώς και γιατί φτάσαμε έως εδώ»
  • Πόσο ρατσιστές είναι οι Έλληνες; Κοινωνικό πείραμα της ActionAid Ελλάς σε στάση λεωφορείου... Διαβάστε όλο το άρθρο: www.mixanitouxronou.gr/poso-ratsistes-ine-i-ellines-kinoniko-pirama-tis-actionaid-ellas-se-stasi-leoforiou-vinteo/
  • Ο αλκοολικός γονιός μέσα από τα μάτια ενός παιδιού
  • Καμπάνια "Stopbullying", "ανεβάζοντας" στο διαδίκτυο βίντεο για τα παιδιά.
  • Θεωρίες Συνωμοσίας
  • Θα περάσει ο φασισμός; Πόσο κάνουν 2+2;
  • Η επαφή ΣΩΖΕΙ ανθρώπινες ζωές
  • Εκπαιδευτικές Τετάρτες: Γεννιέσαι ή γίνεσαι; Ταυτότητα φύλου κ σεξουαλικός προσανατολισμός
  • Για όσους ακούνε φωνές
  • Why TV can be better for babies than books
  • Why does your voice sound different on a recording?
  • The power of vulnerability
  • The power of introverts
  • Stop the bullying
  • Social scandals of recent times: the deportation of thousands of children in care from the UK to Australia.
  • Skhizein (Jérémy Clapin,2008)
  • Should the Age of Consent be Lowered? Peter Tatchell and Jules Hillier discuss the issue.
  • Relationship diversity
  • Patient Voices A diagnosis of a chronic disease, mental illness or condition can change one’s life in many ways. In Patient Voices, we feature first person accounts of the changes, challenges and rewards patients face as they cope with various health issues.
  • Parenting and pornography.
  • Panti Bliss – the impact of internalised homophobia on relationships
  • Ivan Coyote: Why we need gender-neutral bathrooms
  • iO Tillett Wright: Fifty shades of gay
  • Intro To Schizophrenia Animation
  • Internalized racism
  • Internalized racism
  • Hedy Kober's TEDx Talk - How can mindfulness help us
  • Geena Rocero: Why I must come out
  • Freedom
  • Father is an animated-documentary based on five true stories. It was screened at more than 100 festivals (including Annecy, Clermont Ferrand, Stuttgart, London, Bradford) and awarded 26 times (including DOK Leipzig, Chicago, Anim'est)
  • Elyn Saks: Living with Schizophrenia
  • Dolphin 'asks divers for help'
  • Depression: The black dog
  • Connecting and Communicating in the midst of a Pandemic
  • Conflict and cheating in poly relationships
  • Communication in queer relationships
  • Charlie Kaufman's Speech "We Are All ONE"
  • Carol Dweck's TED Talk - The power of believing that you can improve
  • Bullying: Πως καταλαβαίνουν οι γονείς πως το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού
  • Born to be different.
  • Animated Issues: Addiction
  • Against violence to women
  • «Γδύσε με» (video) Πώς είναι όταν σε γδύνει ένας άγνωστος
  • "EL SISTEMA - ΣΩΖΟΝΤΑΣ ΖΩΕΣ. Η δύναμη της μουσικής

Πληροφορίες για εμένα

Ίντα Ελιάου
Chartered Counselling Psychologist/ Συμβουλευτική Ψυχολόγος (BSc, MSc, PGDip., MA)Πιστοποιημένη ΕύρωΨ (Registered EuroPsy Psychologist)BSc in Psychology, MSc in Counselling Psychology, PGDip. in Counselling Psychology, MA in Childhood and Youth.Μέλος της Ελληνικής και Βρετανικής Εταιρείας Ψυχολόγων (ΣΕΨ –Σύλλογος Ελλήνων Ψυχολόγων- και BPS British Psychological Society). Advanced Certificate in Gender,Sex, Relationship Diversity Therapy. Παρέχω συμβουλευτική, ψυχοδυναμική ψυχοθεραπεία σε ενήλικες και εφήβους βάσει του κώδικα δεοντολογίας ψυχολόγων του ΣΕΨ και του BPS. Οι συνεδρίες μπορούν να γίνουν είτε στα ελληνικά είτε στα αγγλικά.
View my complete profile

Προτάσεις για Συνεχή Επαγγελματική Εξέλιξη

  • A course on Autism, developed by Autistic people and informed by research. FREE. https://reframing-autism-s-school.teachable.com/p/autism-essentials
  • Certificate in Coaching for Leadership: Psychodynamic Approaches. https://tavinstitute.org/professional-development/certificate-in-coaching-for-leadership
  • https://www.epekeina.gr/.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΕΚΕΙΝΑ-ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. ΕΦΗΒΕΙΑ: ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ.
  • Team Working: How to succeed. Online course on the dynamics of effective collaboration: join any time.https://tavinstitute.org/professional-development/working-in-a-team-how-to-succeed
  • Working with Sexuality: Bodies, Desires and Imagination With Module Speakers: Dr Galit Atlas, Dr Meg-John Barker, Dr Jessica Benjamin, Dr Thaddeus Birchard, Dr Andrea Celenza, Dr Christopher Clulow, Dr Ronald Doctor, Dr Anton Hart, Janice Hiller, Professor Brett Kahr, Cabby Laffy, Prof Dany Nobus, Chris Oakley, Professor Stephen Porges, Christiane Sanderson, Joyce Slochower, Dr Estela Welldon, , CPD Credits: 17 hours. https://www.confer.uk.com/module/module-sexuality.html
  • WPATH 29th Scientific Symposium Advancing Global Transgender and Gender Diverse Health SAVE THE DATE: WPATH 2026 Scientific Symposium November 8—13, 2026 Mexico City, Mexico. https://wpath.org/wpath-29th-scientific-symposium/
  • Ετήσιο Επιμορφωτικό Εισαγωγικό Σεμινάριο Χοροθεραπείας. https://www.mind-soul.gr/
  • Η ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΕΙ... ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ Ομάδα Υποστήριξης και Προσωπικής Ανάπτυξης μέσα από την Εβδόμη Τέχνη.Πληροφορίες επικοινωνίας: Τηλ.: 2107242532 κ. 6977651489 E-mail: info@epekeina.gr | www.epekeina.gr
  • ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ISTT) Πιστοποιημένο Εκπαιδευτικό Ινστιτούτο από την EAP (EAPTI) και την EFTA-TIC www.istt.gr Μονοετής εξειδίκευση στην συστημική θεραπεία ζευγαριών (διαδικτυακά) για ψυχιάτρους, παιδοψυχιάτρους, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς
  • Παράρτημα Θεσσαλονίκης της Διεθνούς Εταιρείας Σχεσιακής Ψυχανάλυσης και Ψυχοθεραπείας (IARPP) ΔΙΕΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (2026 - 2028) Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΙΚΟΥ ΕΓΩ Αναπτυξιακές, κλινικές και θεραπευτικές προεκτάσεις στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος σε βρέφη, παιδιά και ενήλικες

Χρήσιμοι Σύνδεμοι

  • ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ ΑΝΔΡΟΛΟΓΙΑΣ ΑΘΗΝΑ, ΕΛΛΑΔΑ 210 - 7.79.79.79
  • Lets talk withdrawal. http://www.jfmoore.co.uk/podcast.html
  • Επιβιώνοντας από τα ψυχοφάρμακα και τις παρενέργειές τους.http://survivingantidepressants.org/topic/368-papers-about-prolonged-antidepressant-withdrawal-syndrome/
  • Ιδέες για παιχνίδι κ δημιουργία με τα παιδιά.http://twoboysandhope.blogspot.gr/
  • Κέντρο Υποστήριξης Γονέων για αυτισμό & υπερκινητικοτητα. Θεσσαλονικη.http://kyg.gr/ Τηλ. 2310 450 941 Τηλ. 23920 29895 Κιν. 694 040 2054
  • ΚΕΘΕΑ Κέντρο Θεραπείας Εξαρτημένων Ατόμων. www.kethea.gr Γραμμή βοηθείας για εξαρτήσεις: 1145 Γραμμή βοηθείας για Τζόγο: 1114
  • Προγραμμα Προαγωγης Αυτοβοηθειαςσε άτομα που αντιμετωπίζουν πρόβλημα με κάποια ουσία όσο και σε άτομα του οικογενειακού και φιλικού περιβάλλοντός: http://www.selfhelp.gr/el/ 2310500477-8
  • Neuroleptic awareness: http://www.neuroleptic-awareness.co.uk/PMHIS/
  • PCCS Books A good source of books with a mental health theme:http://www.pccs-books.co.uk/
  • Stop Hiding Self Harm: http://www.stophidingselfharmselfhelp.co.uk/
  • Asylum online: http://www.asylumonline.net/
  • Working to recovery: http://www.workingtorecovery.co.uk/
  • Health talk online: http://www.healthtalkonline.org/
  • Depression can be fun: http://www.depressioncanbefun.com/
  • Για ανθρώπους με παρανοϊκές σκέψεις: http://www.nationalparanoianetwork.org/
  • Ιστότοπος ανθρωπιστικών επιστημών/τεχνών: http://thewholecow.net/re-write-art-history-project/
  • Για ανθρώπους που ακούνε φωνές: http://www.hearingvoices.gr & http://mentalhealthhellenicobservatory.wordpress.com /Oμάδα αυτοβοήθειας για ανθρώπους που ακούνε φωνές: Αθήνα:6951257662 (Μαρίνα),ομάδα υποστήριξης συγγενών και φίλων HVN: 6944244276 (Βάγια). Για γενικές πληροφορίες: 6946915635 (Βάσω), 6944302577 (Λυκούργος) 6975645472 :Αθήνα/ Θεσσαλονίκη website: www.paratiritiriopsy.org, email: paratiritiriopsy@yahoo.com, Τηλέφωνο:6949500133.
  • Mobile School: http://www.mobileschool.org/en
  • Κέντρο Συμβουλευτικής Γυναικών Θυμάτων Βίας Καστοριάς Νέες Εργαστικές Κατοικίες- Περιοχή Χλόη, Καστοριά- τηλ./ fax 2467022122, e-mail: supportwomen@kastoriacity.gr
  • το Ινστιτούτο Solution focused Therapy, του Κέντρου Ψυχολογίας bienestar, διοργανώνει βασική εκπαίδευση στη Βραχεία Θεραπεία Εστιασμένη στη Λύση Έναρξη: 18 Οκτώβρη Σχετικές πληροφορίες μπορείτε να αναζητήσετε στο επισυναπτόμενο​ φυλλάδιο και στην ιστοσελίδα www.kentrobienestar.com
  • Κέντρο διακοπής καπνίσματος: τηλ. 1535
  • Χαμόγελο του Παιδιού: 1056 (Εθνική Τηλεφωνική γραμμή για τα Παιδιά SOS)
  • Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου: 116-111
  • Γραμμή Παρέμβασης για την Αυτοκτονία: 1018
  • ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΥΡΩΠΗΣ. Στήριξη για ίσα και ανθρώπινα δικαιώματα για τα δύο φύλα, εστιάζοντας κυρίως στην προσωπική και οικονομική ανάπτυξη των κοινωνικά αποκλεισμένων γυναικών, ιδιαίτερα στο βαθμό που επηρεάζονται από τις ευρωπαϊκές πολιτικές. Γραμμή ΣΟΣ ‘Δίπλα σου’:800 11 88 881 (http://www.enow.gr)
  • 'Ο Μ Π Ρ Ε Λ Α': Διεπιστημονική Εταιρία Ψυχολογικής Παρέμβασης. Τηλέφωνα Ομάδας Παρέμβασης στο: http://obrela.gr/
  • Γραμμή Στήριξης για την Κατάθλιψη. 210 6515600
  • Γραμμή Υποστήριξης σε ερωτήσεις για το παιδί. 'Μαζί για το παιδί'. 11525
  • Γραμμή Στήριξης Καρκινοπαθών: 1069
  • Γραμμή Υποστήριξης για ΛΟΑΤΚΙ άτομα, γονείς και εκπαιδευτικούς. 11528
  • https://media.kasperskydaily.com/wp-content/uploads/sites/92/2024/01/07170959/KasperskyCybersecurityAlphabetBook.pdf?1

Translate

Picture Window theme. Powered by Blogger.